老师赐予我的爱_1200字

《老师赐予我的爱_1200字》

　　在我们的成长的道路中，一定会有许许多多的艰难险阻。当我们在黑暗的小屋中时，希望有一扇明亮的大门；在孤寂的小岛上时，盼望有一艘从天而降的救生艇；在荒无人烟的沙漠中时，渴望上帝赐予一片神秘的绿洲。这些都是人类在困境中美好的向往，也是继续向前奔跑的动力，所以我们的心灵需要甘露的滋养与滋润，只有这样我们才不会感到疲惫。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师是一个伟大的职业，他们用语言播种、用彩笔耕耘、用汗水浇灌、用心血滋润，教书育人、无私奉献，他们不仅向学生传达知识，更教会了人生哲理，他们是火种，点燃了学生的心灵之火；他们是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　在我的小学时期中，没有过危机感，那时我的成绩在班里总是名列前茅。但是“乐极生悲”、“骄兵必败”，在一次尤为关键的考试中我的跌入了成长以来的最低谷——“四十五分”就是我的英语成绩，这是多么的耻辱啊！我沉浸在悔恨当中，我不知道这到底是因为什么，滚烫的泪珠的出现是必然的，因为这是我有史以来的最低分嘛！之后不管做什么我都失去了以往的积极性，一蹶不振——就像古代那些吸食鸦片的人一样!想一想，该是多搞笑的样子啊！

　　终于，她叫了我：“来办公室一下。”我知道之后会发生什么：老师会狠狠地训我，对我进行非一般的教育。我慢慢地走进了办公室，已经做好了一切的心理准备，只等老师开口。出乎意料的是，老师温柔的说：“以这次为什么会下降这么多，想过原因没？”我用很小的声音回答：“想过。”她的眼睛直视着我：“说一下，让我听听。”我把我的想法告诉了老师：“贪玩了、骄傲了，最近英语没有认真记忆，所以考试的时候不会。”她的语气突然坚定起来：“你这些自以为的原因只能总结成一个字——懒！”老师又拿了成绩单给我看，之前那些不起眼的同学一个个都排在我的前面，分数一个个比我高的多。

　　我沉默了，我不甘心，我知道我可以做的更好，但是却因为一个“懒”，让我在此停留，那一个个水珠再次肆意的在我的脸上滚动。

　　老师的语言也柔和了许多：“你认为自己哪里不足，可以找同学、找老师，我相信你是可以做得更好的，这次就算是你的发挥失常，别气馁，一定要振作起来！”

　　这一句句鼓励我、激励我的话，我全都记在了心里。我平复了一下，擦干了眼泪。此时的我暗暗下定决心：我要哪里摔倒，就从哪里爬起来，我一定要重新站起来，一定！

　　之后，我不再颓废，我恢复到了往常，甚至更好的状态！我开始努力的学习。“骄傲”被我彻底“消灭”，“勤奋”已经被我“学会”，老师也经常辅导我，帮我解决难题。

　　终于，机会到了——转眼到了期末考试——真是功夫不负有心人啊！努力与回报是成正比的——我的脸上露出了笑容——九十八分！九十八分！那鲜红的九十八分使我心跳加速，兴奋不已，我真的从最低谷攀登到了最高峰！

　　此时的我又顿时平静下来，将目光投向那位和我一样露出笑容的人——我的英语老师。

　　泪水又一次突破防线冲了出来，它在眼眶中打转。我突然感觉到了一种无私的爱，它将我的心灵清洗得一尘不染，这种爱发出的汗与泪的能量真是太强大了，它们的结合，就形成了滋养我心灵的甘露！

　　我心灵的甘露是一位美丽的女教师赐予我的，这甘露就像她那无私的品质一样，默默地滋养着我。这甘露是那么的清纯，将永远滋润着我心田！

　　初二:王佳欢

　　：本文语言流畅，段落分明，作者将事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，故事完整地呈现出来，使读者从作者详尽的叙述中也能体会到其情感。

　　不足的事，文章开头两段内容过多，略显繁琐，建议开头采取一段论，其余抒情语句挪到叙事末尾，使其前后呼应又点明主题，加油！

　：金冬晴